Dela - nätverk för lärare

Här finns ett nätverk för lärare som delar med sig av idéer, undervisningsförslag, tips och en massa annat:

Dela

Konsten att vara vetenskaplig

Sven-Ove Hansson: Konsten att vara vetenskaplig. (pdf)

Han förklarar ungefär hur man forskar - och varför man gör så. Läs den!

politisk korrekt

Ibland är man slö. Jag har blivit förolämpad, för en vecka sedan. Och upptäcker det nu.

En student kommenterade en föreläsning med "du vet ju vad du ska säga för att vara politisk korrekt".

Jag fattade ingenting. Jag, politiskt korrekt? Inte!!!!

Sen förklarade hon. Muslimer har en hederskultur, de förtrycker kvinnor och mördar döttrar. Därför måste vi befria deras kvinnor. Det vet alla. Men du förnekar det. Du vägrar att se sanningen därför att den inte är politiskt korrekt.

Lite naivt trodde jag att den härskande/styrande ideologiska diskursen är mest politisk korrekt:

• nyliberal marknadsreligion,
• neokonservativ law-and-order-romantik,
• postpolitik, som finansministens vädermetaforer
• salongsrasism med migrationsverkets champagnefester när man lyckas med en svår utvisning

I verkligheten är det tydligen politiskt korrekt att veta att rasism är den sanna läran, men att förneka det därför att man vill tillhöra kultureliten. Att ljuga för karriärens skull. Att vara en intellektuell hora.

Lustigt. Nästan. Den styrande rasismen beskyller alltså icke-rasister för att ha makten över diskursen.

Men det har rasister alltid gjort: "slå tillbaka" för att försvara fosterlandet, vitheten, rasen. Finns något brutalare sanningsanspråk än att hävda "den som förnekar att vi har rätt ljuger"? Antingen har de rätt, eller så har de rätt.

Och den som inte är med oss är mot oss.

För dom har vi läger. I rent självförsvar, förstås.

Ny skräckfilm

Räddningen från flumskolan har visst fått lite collateral benefits, av skolverkets senaste rapport att döma (Vad påverkar resultaten i svensk grundskola? Kunskapsöversikt om betydelsen av olika faktorer)

Skolverket visar att vi får

• mer differentiering (= sortering & gallring),
• mer lönsamma privatskolor med färre utbildade lärare och mer do-it-yourself-pedagogik,
• mer kommunala sparåtgärder med mindre pengar till skolor och utbildning,
• sämre skolresultat med ett större glapp mellan "bra" och "dåliga" elever ...

Vad är avsikt, vad är effekt, vad är sidoeffekt?

Själv röstar jag för att differentiering är huvudsyftet med "århundradets skolreform", men det kan ju också vara en (ur skolministerns perspektiv) lycklig sidoeffekt.

Sammanfattning: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2258
Rapporten: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2260